Lettre ouverte aux défenseurs du Libre bienveillants…

stuxEn préambule, puisqu’on va inévitablement me soupçonner d’être “vendue à…”, j’utilise quotidiennement un ordinateur fixe sous Windows, un Netbook sous Ubuntu, une tablette et un smartphone sous Android et depuis peu le MacBook de mon fils qui me le prête gentiment. Je n’ai d’intérêt financier dans aucune de ces solutions, j’en apprécie certains aspects et moins d’autres mais je tiens à diversifier mes usages pour avoir un esprit ouvert et pouvoir parler en connaissance de cause.

Je suis par ailleurs, en tant que citoyenne, très intéressée par le Libre, son côté ouvert et collaboratif notamment, mais je refuse de diaboliser les entreprises privées sous prétexte que le premier serait forcément efficace et éthique et les secondes mal-intentionnées et uniquement vénales. Concevoir des produits et les vendre est, jusqu’à preuve du contraire, légitime. Je ne comprends pas pourquoi être pour l’un impliquerait forcément d’être contre tout le reste ! Lire la suite

« Imaginaires et promesses du numérique » pour une école qui avance

small__3900545238Alors que les grincheux et déclinologues de tout poil commencent à faire leur rentrée sur les réseaux, quel bonheur de préparer mon départ pour Ludovia !

“Imaginaires et promesses du numérique”, voilà un thème qui donne envie, envie d’explorer, de découvrir, de rêver, de se projeter vers l’avenir…

Ils sont nombreux nos collègues qui avancent en expérimentant et en réfléchissant, ceux-là d’ailleurs que je suis de près, n’ont pas vraiment fait de trêve estivale ; leurs idées, leurs trouvailles, leurs questions et leurs projets ont résonné tout l’été et ce n’est pas fini !

Pendant que certains agitent des peurs, promettent des drames et jugent sévèrement ceux qui se mouillent ; ces utopistes essaient, discutent, imaginent, échangent leurs idées et font évoluer l’École et les mentalités pour le plus grand bénéfice de leurs élèves. Lire la suite

N’allez surtout pas à Ludovia !

             
Surtout ne cédez pas aux sirènes numériques et n’allez pas à Ludovia, voici pourquoi il ne faut pas envisager d’y mettre les pieds…

Ce n’est pas sérieux !
Cette université d’été se présente comme un évènement sérieux avec tables rondes, conférences et colloque scientifique, or les thèmes montrent à l’évidence un manque de rigueur consternant, je vous laisse en juger : en 2012 nous avions “Plaisir & éducation numérique” et en 2013 “Imaginaire & promesses du numérique”. “Plaisir”, “imaginaire”, on sent tout de suite l’escroquerie intellectuelle qui nous guette… Lire la suite

INNOVER, UNE ACTIVITÉ ORDINAIRE ?

De retour des journées de l’innovation à l’UNESCO, j’ai eu envie de publier ce travail réalisé l’an dernier dans le cadre du cours de Georges-Louis Baron que j’ai suivi en Master 2 sciences de l’éducation :

Introduction

Aujourd’hui des enseignants innovent notamment en utilisant les nouvelles technologies en classe. Certains font tweeter leurs élèves dès le CP, d’autres autorisent (voire incitent) des collégiens et des lycéens à utiliser en cours les ressources de leurs téléphones mobiles, des classes travaillent en réseaux à l’aide d’ordinateurs reliés entre eux et à Internet, d’autres encore s’aventurent à utiliser les réseaux sociaux pour communiquer avec leurs élèves ou investissent des mondes virtuels avec leurs étudiants. Des forums des enseignants innovants sont organisés chaque année en France, en Europe et même au niveau mondial pour faire connaître et valoriser ces innovations.

Ce phénomène n’est pas nouveau, les innovateurs ont toujours été présents dans la société en général et dans l’enseignement en particulier.

Mais qu’est-ce qu’exactement l’innovation ? Quels liens peut-il y avoir entre la recherche et l’innovation ? Qui sont les innovateurs ?  Lire la suite

INTERVIEW SUR LES RÉSEAUX SOCIAUX

1. Bonjour Stéphanie de Vanssay, vous êtes professeur des écoles depuis 1995. Quelle est votre expérience personnelle et professionnelle des réseaux sociaux ? Que vous ont-ils apporté dans votre vie professionnelle et personnelle ?

Bonjour, je suis présente sur les réseaux sociaux depuis deux ans pour Facebook et depuis un an pour Twitter. Ma présence sur ces réseaux est essentiellement professionnelle, ils me permettent d’échanger avec d’autres enseignants et de faire une veille pour me tenir au courant de ce qui se passe dans le monde de l’enseignement. C’est aussi et surtout un moyen pour moi de satisfaire ma curiosité, ma soif d’apprendre et un excellent moyen d’agrandir le cercle de mes contacts, y compris dans la vie réelle ; je ne compte plus le nombre de personnes rencontrées suite à des contacts virtuels.

2. Quand on évoque les réseaux sociaux, on pense tout de suite à Facebook. Pourtant, ce n’est pas le réseau social le plus utilisé dans le cadre scolaire ? Pourquoi, à votre avis ?

Je ne suis pas sûre que Facebook ne soit pas le plus utilisé, beaucoup d’enseignants de collège et lycée s’en servent pour communiquer avec leurs élèves. Par contre ce choix est délicat car les élèves l’utilisent déjà à titre personnel, je pense que c’est notamment pour cette raison que de nombreux enseignants ont plutôt choisi Twitter pour une utilisation pédagogique.

Lire la suite sur le site Numéricole

 

 

COMING OUT !

Comment ai-je pu en arriver là ? C’est un fait : je suis de plus en plus souvent connectée sur les réseaux sociaux, Facebook et Twitter ne sont plus seulement des rendez-vous quotidiens, je les fréquente dès que j’ai un moment, j’y passe même parfois la soirée entière. Me voilà dépendante, désocialisée, perdue dans le virtuel, enfermée dans un tête à tête malsain avec mon ordinateur et mon smartphone ! Je devrais avoir honte, trouver la volonté de m’en sortir ! Et bien non ! Pas du tout, bien au contraire !

En ce moment même, j’écris cet article dans un train qui m’emmène à Rennes pour rencontrer IRL (In Real Life) Caroline, une « amie Facebook » avec laquelle j’échange depuis deux ans. Elle est maître E en RASED comme moi, nous nous sommes rencontrées via nos blogs et retrouvées sur Facebook. Au fil des échanges nous nous sommes découvert de nombreux points communs, avons partagé des idées et des ressources pour mieux travailler avec nos élèves… et me voilà devenue « l’invitée surprise » de la fête de ses 40 ans ! Et ce n’est pas un cas isolé, depuis que je fréquente ces lieux de perdition que sont les réseaux sociaux, je n’ai jamais rencontré autant de collègues de tous horizons dans la « vraie vie ». Ces outils me permettent d’échanger au quotidien avec une salle des maîtres/des profs à la fois idéale et élargie. J’y côtoie des enseignants de tous niveaux, de différentes disciplines, de toute la France et d’ailleurs (des belges, des québécois). On discute, on partage notre travail, nos réflexions et nos doutes, on se pose des questions, on collabore, on se tient au courant des derniers articles intéressants et on s’amuse aussi. Finalement je gagne un temps fou, si j’ai besoin d’une ressource ou d’une référence, mon réseau répond de façon beaucoup plus pertinente et efficace qu’un moteur de recherche, il n’est pas algorithmique mais humain et c’est quand même un avantage appréciable.

C’est aussi grâce à ma présence sur les réseaux sociaux que l’on m’a demandé d’écrire cet article, que j’ai eu l’occasion de passer sur France Info pour parler de Twitter, que j’ai participé à la fondation d’une toute nouvelle association d’enseignants ē.l@b, que j’ai assisté à de nombreux colloques, que l’on commence même à me solliciter pour faire des interventions sur mon travail auprès des élèves en difficulté. Tout cela dynamise ma vie professionnelle pour le plus grand bénéfice de mes élèves.

Je sais, vous allez me dire : « oui mais, tu n’as pas peur de divulguer ainsi des informations sur toi, c’est dangereux… » Et bien non, je n’ai pas peur, ce que je diffuse je le choisis, si je n’ai pas envie que l’on connaisse ma vie privée je n’en parle pas, et je considère ces lieux comme des lieux publics (même si je choisis la confidentialité dans mes paramètres, je la sais très relative) je fais donc attention à ce que j’y dis tout simplement.

N’ayez pas peur d’essayer, vous n’avez rien à perdre et tout à y gagner… Inscrivez-vous, observez, échangez et vous verrez bien ce que vous pouvez y apporter et y trouver. Et puis, quand vous serez à l’aise sur les réseaux sociaux, pourquoi ne pas rejoindre les enseignants, de plus en plus nombreux, qui les utilisent avec leurs élèves ? Là encore, il y a tout un éventail de possibilités très intéressantes à explorer.

Pour vous lancer et commencer à vous constituer un réseau n’hésitez pas à me retrouver sur Facebook et Twitter.

A bientôt ?

TWITTER AVEC DES ÉLÈVES

Ce diaporama a accompagné un exposé réalisé dans le cadre d’un cours de Master 2 sciences de l’éducation. Il a été préparé en collaboration avec des twitteurs et en utilisant Twitter. Il fait un état des lieux des pratiques enseignantes autour de l’utilisation de Twitter en classe (du CP à la Terminale).

Le site Twittclasses francophones de @TiceChampagnole répertorie toutes les expérimentations, donne les adresses Twitter des classes et des enseignants concernés, permet d’avoir un aperçu des tweets échangés et comporte des reportages.

Blogs

forum_enseignants_innovants_logo.jpgProjet retenu pour le Forum des enseignants innovants Roubaix 2009


ordinateurVous trouverez un article très complet sur ce travail paru dans la revue de l’EPI (association Enseignement Public & Informatique) ici.

 

Quand on doit aider des élèves de cycle 3 en difficulté importante de lecture, écrire un blog peut être un excellent moyen de travailler de façon motivante.

Pour ceux qui ne le connaissent pas je vous conseille vivement la lecture du texte d’Ouzoulias « 10 (bonnes) raisons de faire écrire pour enseigner la lecture ».

Bien entendu écrire un blog peut se faire dans le cadre d’un travail plus axé sur la production d’écrit.

Quels sont les avantages de cette situation de travail ?
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LA RÉVOLUTION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES NOUS COMDAMNE…

… À DEVENIR INTELLIGENTS !

Cette conférence du célèbre académicien Michel Serres est un vrai régal à écouter de bout en bout ; en plus elle est disponible en version audio pour une écoute facile sur votre lecteur mp3.

Si vous manquez de temps, voici la conclusion (en un peu plus de 5 minutes), GRANDIOSE et vraiment très joliment amenée :

FORUM DES ENSEIGNANTS INNOVANTS

Le 3ème forum des enseignants innovants, organisé par le Café Pédagogique, s’est tenu à Dax du 4 au 5 juin 2010.

Une centaine d’enseignants y ont présenté des projets innovants, originaux et motivants.

Un petit aperçu en vidéo, où accessoirement on me voit présenter mon projet :

Vous trouverez d’autres vidéos sur le site, ainsi que le descriptif de tous les projets présentés (en haut à gauche, catégorie « tous les projets ») et une présentation plus complète de certains projets.

Surtout, n’hésitez pas à déposer un projet pour le prochain forum (vous avez toutes les vacances pour avoir de superbes idées) car c’est une occasion exceptionnelle de rencontrer des enseignants motivés et motivants, un vrai bain de positif qui fait du bien !