Pourquoi je vais aller au hackathon NightScience

Pour me renouveler

Cela va être l’occasion d’inventer, avec d’autres ce que je n’oserais pas imaginer seule. Il n’y aura pas que des enseignants formatés et coincés par le système, sortir de mes schémas habituels sera nécessaire et bienvenu.

Pour vivre une expérience humaine

J’ai vécu deux hackathons dans des musées (voir ce billet) et je sais que cela est une inoubliable expérience humaine : un condensé de rencontres, de créativité, de travail acharné et de folie pure ! Lire la suite

INNOVER, UNE ACTIVITÉ ORDINAIRE ?

De retour des journées de l’innovation à l’UNESCO, j’ai eu envie de publier ce travail réalisé l’an dernier dans le cadre du cours de Georges-Louis Baron que j’ai suivi en Master 2 sciences de l’éducation :

Introduction

Aujourd’hui des enseignants innovent notamment en utilisant les nouvelles technologies en classe. Certains font tweeter leurs élèves dès le CP, d’autres autorisent (voire incitent) des collégiens et des lycéens à utiliser en cours les ressources de leurs téléphones mobiles, des classes travaillent en réseaux à l’aide d’ordinateurs reliés entre eux et à Internet, d’autres encore s’aventurent à utiliser les réseaux sociaux pour communiquer avec leurs élèves ou investissent des mondes virtuels avec leurs étudiants. Des forums des enseignants innovants sont organisés chaque année en France, en Europe et même au niveau mondial pour faire connaître et valoriser ces innovations.

Ce phénomène n’est pas nouveau, les innovateurs ont toujours été présents dans la société en général et dans l’enseignement en particulier.

Mais qu’est-ce qu’exactement l’innovation ? Quels liens peut-il y avoir entre la recherche et l’innovation ? Qui sont les innovateurs ?  Lire la suite