LES PETITS DELICES

délicesNiveau : CP/CE1

Compétences visées :

– Copier sans erreur une phrase en copiant mot par mot et en utilisant une écriture cursive et lisible

– Utiliser correctement les marques typographiques de la phrase (point et majuscule)

– Proposer une écriture possible (et phonétiquement correcte) pour un mot régulier

Supports :

Album « Les petits délices » d’Elisabeth BRAMI et Philippe BERTRAND chez Seuil Jeunesse.

Cet album est de la catégorie « qui fait du bien », il énumère page après page ce qui est un délice pour l’auteur : « se tenir la main en entrecroisant les doigts », « courir sur une plage », « faire la paix », « avoir un énorme fou rire et être seul à savoir pourquoi », « s’endormir au chaud dans les bras de la personne que l’on préfère »… Les formulations sont simples, les illustrations superbes, chacun peut se retrouver dans un délice évoqué ou un autre. On peut aussi utiliser le livre « Les petits riens » du même auteur.

Illustrations de la banque d’images « Le grand monde du préscolaire »cerf-volant.gifmarionette.gif

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Ces illustrations gaies et enfantines sont une mine, elles peuvent aider ceux qui n’ont pas d’idées à en trouver. Bien sûr si l’élève évoque un délice non représenté on peut chercher une illustration adaptée sur le net ou le laisser dessiner lui-même son délice.

Tâches, activités :

– Création personnelle pour chaque élève de son livre des « petits délices » (modèles de couvertures ici avec le prénom de l’enfant à ajouter, et pour la page de garde ) sur un demi-cahier avec un lignage adapté à l’élève

– formulation d’une phrase (un délice)

– écriture d’un modèle par mes soins avec une participation de l’élève pour quelques graphies connues

– entraînement au brouillon, au tableau si nécessaire (cette étape disparaît dès que l’élève est + à l’aise)

– copie au propre sur le livre (on peut utiliser un demi-cahier)

– choix, coloriage puis collage d’une illustration appropriée

– présentation par chaque élève de son livre « des petits délices » aux camarades de sa classe

Cette activité « marque » les élèves… Certains, aujourd’hui en CM, évoquent avec tendresse la conception de ce livre en CP et ils l’ont précieusement gardé.

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